记者观察网山西8月4日电（记者 明文）一个女教师，从2009年开始就扎根在素有“太行之巅”之称的陵川县默默地奉献着青春，把爱和真情全给了三尺讲台和山村娃。12年来，4000多个日日夜夜，她以极具负责的态度培养了一批又一批的山村孩子。教学中，她用真心感化学生，且耐心地辅导、传递知识，真正地做到了传道解惑，润物无声。

她，叫秦晓琳，现为陵川县第二中学校英语教师，曾获山西省骨干教师，优秀辅导员，晋城市教学能手，陵川县名教师等荣誉称号。此外，她在英语教师培训中多次做讲座并进行公开课展示，在各级教学技能大赛中多次荣获一等奖，辅导的学生参加全国青少年英语技能大赛获得一等奖。

扎根山村，默默奉献，甘做“山里娃”的引路人

秦晓琳，是一个默默无闻的人，12年如一日，默默无闻地做人，默默无闻地工作，把所有精力和身心倾注在教育事业和学生身上，在无私的奉献中体现着生命的价值。2009年，秦晓琳以特岗教师的身份分配到陵川县西河底镇黄庄村小学任教。黄庄村是西河底镇最偏远的山村。报到时，由于没有直通车，秦晓琳在西河底下车后，带着行李，步行20华里才到了学校。到达后，校长对学生们说：“孩子们，这是从城里来的英语老师——秦晓琳老师，从此以后咱们学校就有专业的英语老师了。”那时，秦晓琳从校长和孩子们期盼的眼神中，读懂了农村对于专业英语老师的需求，读懂了孩子对老师的渴盼。

转眼间，冬天到了。那时学校没有暖气，取暖靠的是蜂窝煤。每到冬天学校的水管就冻，这样恶劣的条件下，有人就说：以前分来的年轻老师都没留住，相信这一个也待不住。采访中，秦晓琳告诉记者：说实话，当时我也犹豫过，但面对一双双渴求知识的眼睛，我毅然决定留下，一呆就是3年。3年里，我与学生互相学习，学生教我升火取暖，帮我抬水扫地，课堂里我认真施教、真情对待。渐渐的，我和学生打成一片，成了形影不离的伙伴。清楚的记得2010年的冬天，雪下得特别的大又逢期末，需要到中心校张仰村参加考试。黄庄村离中心校张仰村走大路约25华里，因雪下的太大，路上根本不能走车。无奈，我只能徒步带领学生到张仰中心校参加考试。走最近的路是5华里的山间小道，路上崎岖不平加之厚厚的积雪，我带着学生们深一脚浅一脚的艰难行走，后来我捡了一根木棍当拐杖，行走在最前边，后边手拉手的拉着一群学生，黄甜甜走不动了我干脆背着她走，走了几步脚下一滑又摔倒了，起来后大家一起开心地笑起来。走到中心校后，同学们脸上冻的红扑扑的，手冰的连笔都握不住，我告诉孩子们搓一搓，哈一哈，放到胳肢窝下暖一暖，后来我看见学生们逐渐认真考试，眼睛不由自主的湿润了。在黄庄小学的3年里，感动我的事太多太多，不仅让我品尝到了工作中的酸甜苦辣，而且也让我渐渐地成熟起来，同时更让我对热爱的教育事业忠贞不渝。

2012年9月，由于撤点并校，秦晓琳老师被调往西河底中心小学任教。由于她负责的态度和较强的教学能力，她又担任起了毕业班的教学工作。工作中，她任劳任怨，兢兢业业，把工作比作生命，待学生如同己出，把全部的身心奉献给了山区教育。

用“爱”播撒山区希望

十几年的教学生涯，秦晓琳一直是在用平和淡定的心态默默无闻地做着自己的本职工作。她没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的事迹，只是一步一个脚印地领着一茬又一茬的农村娃奔走在“希望的田野上”。

一个个清晨和午后，走进教室，迎接秦晓琳的是一张张童稚而嗷嗷待哺的小脸。不少家长曾说：“我家孩子每天一吃完饭就要上学校，我们说时间还早着呢？可孩子说，我想早一点见到秦老师，早一点得到秦老师的表扬。”

一次次课堂交流，当孩子思维打结，小脸涨得通红时，秦晓琳和蔼地鼓励：“不要着急，慢慢想，老师等你。”当孩子面露畏难之色时，她及时鼓劲：“不要放弃，成功就在眼前。”因为在她的心中，每一个孩子都是她的100%。

一个个黄昏，伴着孩子们整齐的队伍，秦晓琳同学生们一起走出校门，一起走过马路，看着孩子们远去的身影，她的心中眷恋重重。正是这种师生情感上的依恋和维系，才让更多的孩子在她的引领下共同画出了一个个“同心圆”。

采访中，秦晓琳深情地回忆道：记得班上曾有一个小女孩从小失去了母亲，残缺的家庭让她很自卑，学习习惯也不好。上课心不在焉，作业马虎，甚至不做。我觉得这不能怪孩子，因为她缺少的是师生间平等的沟通，需要的是关爱。于是课后我经常找这个小女孩谈心，告诉她，一个人连自己都瞧不起自己，还有谁会瞧得起你呢？鼓励她好好学习，自强不息。只要她有了一点点进步，我就不失时机地“奖”她本子、圆珠笔等学习用品，还把妹妹的一些衣服送给她。在我的关爱与教育下，小女孩终于重拾了学习生活的信心，绽放出了久违的笑容，学习习惯和成绩明显有了起色。后来，这个学生进了中学还专门写信给我，她说：“秦老师，你对我太好了，就像妈妈一样无微不至地关心我、爱护我。我没有妈妈了，你就让我在心里叫你一声妈妈吧。”读着孩子的来信，我双眼盈泪，为师者母亲般的情怀喷薄而出。

还有一位学生现在已经是上海复旦大学的研究生了，有一次在街上偶遇，她认出了当年的英语启蒙教师，感恩地说：“秦老师，这么多年了，我还清晰地记得当初您给我们上课时温柔的语调，检查作业时又严格要求的表情，跟着老师的思路学习，气氛活跃，整节课下来有收获，有欣喜，我们都对您的课兴趣浓厚。”

对待工作秦晓琳尽职尽责，对待学生秦晓琳倾情付出，对待家人秦晓琳却是满满的愧疚和泪水。秦晓琳说：“2013年夏天，我2岁多的孩子突发高烧住进了医院，可学校又临近期末考试，为了顾全大局，为了不耽误学生考试，我与家人商议后，毅然决定医院、学校两头跑。早上坐车赶到学校上课，傍晚再坐车赶回医院照顾孩子。期间，孩子的病情一直反反复复，最严重时高烧达到40度，那时孩子已经处于昏迷状态，即便这样我依然坚持，圆满地完成了工作。回到医院，面对只会傻傻哭的孩子时，眼里涌出无限的愧疚和泪水。每当看到自己的孩子时，愧疚就像针刺一样隐隐作痛，挥之不去、甩之不掉。但我一想到工作，一想到学校里那一张张稚嫩的脸，工作的担当和责任就再次被点燃。因为我深深知道，我不能辜负山区家长盼子成龙，望女成凤的愿望，更不能愧对崇高的教育事业和“老师”这个光荣的称谓！

刻苦学习，潜心钻研，努力提高教学水平

“学无涯，知无边，教无止境”，这是秦晓琳老师的口头禅。

2019年，她又因工作出色，被调到了陵川县第二中学校工作。以前是小学现在是初中，以前是乡下现在是县城。面对的学生变了，所处的环境不一样了，压力也随之而来了。那时，她总结出一个两字论，只要勤快，在“博”和“精”字上下功夫，工作一定不会太差。

工作中，秦晓琳仔细研读新课标，不断更新观念，经常参加各级教研活动，深入研究教法，以适应教育教学改革发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观，并以此指导自己的教学，取得了很好的效果。在教学上，她精益求精，自己的教案总是精心设计，反复修改。寒来暑往，始终如一 ，从不懈怠。课堂上，她及时掌握学生的学习动态，并能根据学生的反应，随时改进自己的教学设计从而收到最佳的教学效果。不仅如此，她还挖掘自身的优势，用自己掌握的知识，进行乐趣教育，用爱心唤起学生对英语的兴趣，点燃学生对英语热爱的火花。此外，秦晓琳老师公开课、示范课还多次在市、县教研室的教学视导中多次展示。之后，陵川县教研室李栋林主任曾评价到：“秦晓琳老师的课有三美：色彩美，韵律美，设计美。但她又在不断地探索进步，现在的教学又体现了新风标：教学材料整合，阅读策略跟进，评价活动融入的高效优化课堂。”基于此，秦晓琳没有满足，她仍然是对自己查缺补漏，还充分利用茶余饭后的点滴时间，潜心攻书，丰富、充实自己的知识积累。另一方面又广征博采，学习、借鉴名家的教学经验，集多家之长于一身。为了提高授课艺术，自己异常珍惜每一个学习机会。凡有老师上公开课，不管有多忙，她总要挤出时间，前往听课。有时还利用外出机会，到晋城、太原等地听课，拜师学艺。更值得一提的是秦晓琳还在“思”上下功夫，不断总结教学经验，探索教育规律，让自己在教学艺术的海洋里遨游。

回首着一年年优秀的教学成绩，面对着一张张烫金的荣誉证书，聆听着一声声家长和学生的赞誉，亲抚着眼前一副副天真烂漫的稚脸，她没有豪言壮语，只有继续默默地耕耘。选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”， 12年来，不管学校工作还是其他上级任务，秦晓琳老师都以高度的责任心积极认真对待，高质高效完成任务。从未耽误学生一节课，从未对工作懈怠马虎。虽身处异地，与家人聚少离多，但她无怨无悔，把整个身心都倾注于山区教育，倾注于学生。在秦老师眼里，学生是她的至爱，教书育人是她的神圣职责，做好教育事业是她一生的使命。在未来的人生征途上，她将继续奋斗，严格按照优秀教师的标准要求自己，义无反顾地将教书育人的道路继续走下去。